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子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
《论语·为政》
今年是桂华山中学的40周年校庆大日子，除了庆祝和感恩外，这亦是一个里程碑，象征著学校已届“不惑之年”，清楚了解自身的强弱，并对未来发展有明确的方向和蓝图。
学校的改变
经过了40年的岁月，现在的桂华山中学已经与过去的校情有很大和根本性的分别，可谓“景物依旧，人面全非”！事实上，学校已经改变了很多，首先，学生由本地化变为国际化，除了本地学生外，本校更有来自英、美及南亚等地的学生，缔造一个多元文化色彩的学习环境和国际化的校园。现在的桂华山中学已经同时拥有东方及西方的传统和特色，让学生能拓阔视野及扩展界限，对不同国籍的人士有多一分的认识，透过彼此的交流能增加识见，对未来的升学及就业有莫大的帮助。
其次，学校已经发展成为一所“电子校园”，不单全校覆蓋无线网络，老师和学生都习惯以平板电脑教学和学习，而且在未来一年，学校会发展电子点名及电子收费系统，让学校行政电子化，透过电子通告及电子通讯平台，为家校建构紧密沟通桥梁。此外，学校的电子学习已进入深化阶段，无论在深度(熟练程度)及广度(多元化的应用) 上都会不断进步，继续优化学与教及营造互动的学习环境。透过无线网络，学习变得无障碍，因此学生不单在学校学习，也能在家与老师在网络上沟通，继续学习，学习变得更有趣味、互动和无处不在！
未来的方向
总结过去40年的经验，学校将继续向前发展及迈进，学校已经拟定未来五年的发展方向，将会以“自主学习”为目标，希望借此鼓励每一位同学，都将学习当为自己的事，提升学习动机，重视自己的学习，透过拟定目标，执行及持续检视进度来回馈学习。
要成为自主学习者，首要的条件是建立学习习惯，良好的学习习惯可以帮助我们养成主动、自发及自省的态度。良好的学习习惯包括预习、摘录笔记、阅读、讨论、发问、反思、重温及完成课业等，都是基本但重要的学习方式，要做到以上的学习习惯是需要恒心及决心的配合，努力不懈地坚持下去，才能有成果！
自主学习策略
为配合同学的自主学习，学校将会推行“3P 策略”。3P 策略的第一个 P 是 “Preparation before lesson” 即“课前预习”，预习是自主学习的重要一环，老师会给予同学多元化的预习，让同学透过预习为课堂作好准备，加强学习的效能。不单如此，老师更会鼓励同学运用电子学习工具完成预习，突破时间及空间的限制。此外，阅读是自学或预习的重要方法，去年施行的早读计划效果良好，今年会将次数由2次增加至4次，希望同学可以透过阅读获得更多的知识，成为持续的终身学习者。
第二个 P 是 “Proactivity during lesson” 即“课堂参与”，积极进取的态度包括多发问、多讨论、多交流、多展示，目标只有一个：就是争取更多的学习机会。本年度开始，学校会十分重视课堂上的互动学习，同学们不再是被动的学习者，相反，同学将会主导课堂，成为学习的真正主人！为此，老师会鼓励同学在堂上分组合作学习，老师会将同学分组，每人会有不同的角色及任务，同学可以透过交流，吸收更多不同的看法及意见，对学习内容有更深的掌握，因为合作学习使每一位同学都学得更好，能有效照顾差异。然而，积极参与及主动求问就是分组合作学习的窍门。
第三个 P 是 “Preservation after lesson” 即“课后巩固”，课堂上的学习要达到深化及巩固，必须要在课堂后重温及应用学习内容，才能有深刻的记忆及领会，所以完成课后的练习是十分重要的事情。由本年度开始，学校会将初中的班主任课改为“导修课”，让同学完成课业及预习，以巩固其学习。透过导修课，班主任会鼓励同学自行完成课业及预习，整理笔记及反思所学，有需要时，班主任亦会协助同学解决学习上的困难。
除此之外，作为一个自主学习者，必须要时常检视自己的学习进度，所以学校将会在测考的评估政策上配合，让同学在一段适当的学习期后进行评估，好好追踪著自己的学习进度，改善学习上的弱点及优化学习的强点。由本年度开始，“延展学习”将会取消，取而代之的是持续的测考，大约三十天的学习日便会有一次正式的统测或考试，将学习内容切碎及细分，使同学更容易吸收及掌握，达至更有效的学习。全年共有五次评估，让同学对自己的学习进度有更细致的掌握。
最后，要感谢上帝过往一直带领桂华山中学，走过40个年头，虽然未来的挑战仍很艰巨，但我相信上帝的恩典足够学校用，希望桂华山中学所有的老师及职工，上下一心发展学校，造就每一位学生成为自主学习者。